La superdotación intelectual y las altas capacidades son áreas de investigación que han generado una producción intensa, con propuestas, criterios de evaluación y procedimientos de intervención.
En el libro se revisan las aportaciones teóricas más relevantes y se describenprocedimientos y estrategias de atención educativa propias de la escuela inclusiva.
Sin embargo, en el ámbito educativo existe en la actualidad una cierta confusión conceptual debida a:
Las numerosas aportaciones teóricas que han originado una situación de ambigüedad e, incluso, desacuerdo en las concepciones y en las formas de intervención.
Las ideas y mensajes, que transmiten los medios de comunicación, que tienden a presentar la superdotación desde una perspectiva casi mágica y alejada de la realidad.
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