Atención temprana 0-3 años (Primer ciclo de infantil). Propuesta educativa

Descripción

Edad/ Nivel: Educadores y Maestros Ed. Infantil
El primer ciclo de Educación Infantil sigue siendo tratado en la actualidad más como una necesidad que como un derecho de los niños de cero a tres años a una estimulación de sus potencialidades educativas (Sensat, 2004). No existe una política educativa lo suficientemente homogénea que potencie este derecho, ni desde la administración central ni tampoco desde las diferentes comunidades autónomas. En ocasiones, la propia demagogia sobre la conciliación de la vida familiar y laboral cercena lo que sería el auténtico objetivo de este ciclo: «la estimulación temprana de las habilidades cognitivas, emocionales y afectivo-motivacionales, las cuales, van a constituir la base
de todo el desarrollo psicoeducativo posterior».
Por tal motivo, creemos necesario, por un lado, establecer una guía de referencia que permita a los profesionales de este ciclo educativo sentirse competentes a la hora de manejar el desarrollo evolutivo del alumnado de 0-3 años, identificar sus diferentes estilo y ritmos de aprendizaje e introducir la metodología más ajustada a su perfil de habilidades.