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Autismo y Síndrome de Asperger. Trastornos del espectro autista de alto funcionamiento

José Sixto Olivar

Peso 0.3 kg
ISBN 9788478695508
Páginas 112
Año edición 2013
Edición nº 4
Temática AUTISMODISCAPACIDADNEESÍNDROME DE ASPERGER
Dirigido a PSICOPEDAGOGOEDUCACIÓN ESPECIAL ESPECÍFICAEDUCADORES / PADRESPT / APOYOESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

$78.000 IVA Incluido

2 disponibles

Descripción

Guía para educadores y familiares que facilitará la comprensión y explicación del comportamiento de sus hijos en las habilidades y dificultades de la intervención sociallingüística y comunicativa, siguiendo su perfil cognitivo y de aprendizaje.

A cualquier persona relacionada con el mundo de la educación le resulta bastante conocido el término AUTISMO. Sin embargo, muy pocas saben que hay un grupo de niños y niñas y adolescentes con Autismo Síndrome de Asperger con altas capacidades en el funcionamiento intelectual, pero con dificultades para relacionarse y comunicarse con los demás.

El objetivo fundamental de este libro es dotar de los conocimientosestrategias y actitudesnecesarios para la comprensión y explicación de los Trastornos del Espectro Autista de Alto Funcionamiento (TEA-AF) desde un enfoque positivo, que tenga en cuenta no sólo las dificultades sino también las habilidades de este colectivo.

Para alcanzar el objetivo de este libro, se ha estructurado en cinco partes:

  • En la primera se hace un breve repaso de la evolución histórica del concepto de autismohasta llegar a la conceptualización actual de Trastornos del Espectro Autista (TEA).
  • En la segunda se exponen las características clínicas y psicopedagógicas que mejor identifican al grupo.
  • En la tercera se presentan las habilidades y dificultades en la interacción social.
  • En la cuarta se abordan los perfiles lingüísticos y comunicativos.
  • Y en la quinta se analizan, por un lado, las actividades e intereses restrictivos y su inflexibilidad mental, y por otro, se hace un repaso del perfil cognitivo y de aprendizaje que puede ser de gran utilidad para que los maestros y educadores puedan realizar las Adaptaciones Curriculares Individualizadas en el ámbito escolar.

La presente obra está centrada preferentemente en los conocimientos sobre este colectivo y tiene su continuidad en otra obra en la que se abordarán las estrategias de intervención. Ambas pueden servir como un instrumento para la adquisición de las competencias específicas de los futuros profesionales de la educación superior (maestros, psicopedagogos, psicólogos) en el nuevo marco de la Enseñanza Europea de Educación Superior (EEES) y para facilitar a las familias la comprensión y explicación del comportamiento de sus hijos y la manera de ayudarles.

Marca

Editorial Cepe