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Batería Psicopedagógica EVALEC Evaluación de la competencia lectora básica

Autor: Gª Vidal J.; Glez. Manjón, D. y Gª Ortiz, B.!

Herramienta útil para:

  • Batería Psicopedagógica usada para valorar el desarrollo alcanzado en la competencia lectora

$58.000$350.000 IVA Incluido

Descripción

 

Características y descripción de la herramienta

Las Baterías EVALEC pretende ser un instrumento de recogida de información relativa a la Competencia Lectora Básica y suponen un desarrollo de las pruebas que proponen en las Baterías Psicopedagógicas EVALUA.

Si administra la prueba por primera vez, debe adquirir el manual para asegurar la correcta aplicación.

Documentos de salida

Se obtiene un perfil del alumnado que presenta dificultad de aprendizaje de lectura. Se adquieren los siguientes documentos:

  • Informe criterial
  • Informe informativo
  • Hoja de datos
  • Hoja de análisis de detección del alumnado con DEA (puntuaciones centiles típicas)
  • Informe psicopedagógico aula/curso

EVALEC-0

Valora: Explora Lectura Visual, Comprensión de Enunciados, Reconocimiento Fonografémico, Habilidades Fonológicas y Velocidad de Nombrado.

  • Aplicación: Individual y Colectiva.
  • Tiempo de Aplicación: 60 min.
  • Ámbito de Aplicación: Educación Infantil.

EVALEC-1

ValoraEFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal. HABILIDADES PSICOLINGÜÍSTICAS: Habilidades Fonológicas y Velocidad de Nombrado.

  • Aplicación: Individual y Colectiva.
  • Tiempo de Aplicación: 60 min.
  • Ámbito de Aplicación: Finales de 1º de Educación Primaria o Inicios de 2º de Educación Primaria.

EVALEC-2

ValoraEFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal y Comprensión Global.

  • Aplicación: Individual y Colectiva.
  • Tiempo de Aplicación: 60 min.
  • Ámbito de Aplicación: Finales de 2º de Educación Primaria o Inicios de 3º de Educación Primaria.

EVALEC-3

ValoraEFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Exactitud Lectora y Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal y Comprensión Global.

  • Aplicación: Individual y Colectiva.
  • Tiempo de Aplicación:60 min.
  • Ámbito de Aplicación: Finales de 3º de Educación Primaria o Inicios de 4º de Educación Primaria.

EVALEC-4

ValoraEFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Exactitud Lectora y Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal y Comprensión Global.

  • Aplicación: Individual y Colectiva.
  • Tiempo de Aplicación: 60 min.
  • Ámbito de Aplicación: Finales de 4º de Educación Primaria o Inicios de 5º de Educación Primaria

EVALEC-5

ValoraEFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Exactitud Lectora y Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal y Comprensión Global. AUTORRE-GULACIÓN: Cuestionario de Autorregulación Lectora.

  • Aplicación: Individual y Colectiva.
  • Tiempo de Aplicación:60 min.
  • Ámbito de Aplicación: Finales de 5º de Educación Primaria o Inicios de 6º de Educación Primaria.

EVALEC-6

ValoraEFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Exactitud Lectora y Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal y Comprensión Global. AUTORREGULACIÓN: Cuestionario de Autorregulación Lectora.

  • Aplicación: Individual y Colectiva.
  • Tiempo de Aplicación: 60 min.
  • Ámbito de Aplicación: Finales de 6º de Educación Primaria o Inicios de 1º de Educación Secundaria.

EVALEC-7

ValoraEFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Exactitud Lectora y Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal y Comprensión Global. AUTORREGULACIÓN: Cuestionario de Autorregulación Lectora.

  • Aplicación: Individual y Colectiva.
  • Tiempo de Aplicación: 60 min.
  • Ámbito de Aplicación: Finales de 1º de Educación Secundaria o Inicios de 2º de Educación Secundaria.

EVALEC-8

ValoraEFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Exactitud Lectora y Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal y Comprensión Global.  AUTORREGULACIÓN: Cuestionario de Autorregulación Lectora.

  • Aplicación: Individual y Colectiva.
  • Tiempo de Aplicación: 60 min.
  • Ámbito de Aplicación: Finales de 1º de Educación Secundaria o Inicios de 2º de Educación Secundaria.

Dimensiones investigadas

La Batería Psicopedagógica EVALEC Valora:

  • Lectura Visual
  • Comprensión de Enunciados
  • Reconocimiento Fonografémico
  • Habilidades Fonológicas y Velocidad de Nombrado
  • Habilidades Psicolingüísticas
  • Eficiencia Lectora
  • Comprensión Lectora
  • Automatización de la Lectura y Autorregulación Lectora.

Composición del kit

Manual Técnico y Baterías por niveles

Estructura de la escala

Recaban información sobre los procesos implicados de forma directa en la Competencia Lectora, razón por la cual vamos a buscar la información de los procesos relativos a tres grupos de procesos-aprendizajes:

  • Las habilidades psicolingüísticas
  • La eficiencia lectora
  • La comprensión lectora

 

Información adicional

Productos EVALEC

Manual Vol. I (Nivel 0,1,2,3), Manual Vol. II (Nivel 4,5,6,7,8), EVALEC-0. 1 batería + 1 Uso de corrección, EVALEC-1. 1 batería + 1 Uso de corrección, EVALEC-2. 1 batería + 1 Uso de corrección, EVALEC-3. 1 batería + 1 Uso de corrección, EVALEC-4. 1 batería + 1 Uso de corrección, EVALEC-5. 1 batería + 1 Uso de corrección, EVALEC-6. 1 batería + 1 Uso de corrección, EVALEC-7. 1 batería + 1 Uso de corrección, EVALEC-8. 1 batería + 1 Uso de corrección, EVALEC. Pack de Autoaplicación (10 usos)

Marca

Editorial Giunti