Descripción
Características y descripción de la herramienta
Las Baterías EVALEC pretende ser un instrumento de recogida de información relativa a la Competencia Lectora Básica y suponen un desarrollo de las pruebas que proponen en las Baterías Psicopedagógicas EVALUA.
Si administra la prueba por primera vez, debe adquirir el manual para asegurar la correcta aplicación.
Documentos de salida
Se obtiene un perfil del alumnado que presenta dificultad de aprendizaje de lectura. Se adquieren los siguientes documentos:
- Informe criterial
- Informe informativo
- Hoja de datos
- Hoja de análisis de detección del alumnado con DEA (puntuaciones centiles típicas)
- Informe psicopedagógico aula/curso
EVALEC-0
Valora: Explora Lectura Visual, Comprensión de Enunciados, Reconocimiento Fonografémico, Habilidades Fonológicas y Velocidad de Nombrado.
- Aplicación: Individual y Colectiva.
- Tiempo de Aplicación: 60 min.
- Ámbito de Aplicación: Educación Infantil.
EVALEC-1
Valora: EFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal. HABILIDADES PSICOLINGÜÍSTICAS: Habilidades Fonológicas y Velocidad de Nombrado.
- Aplicación: Individual y Colectiva.
- Tiempo de Aplicación: 60 min.
- Ámbito de Aplicación: Finales de 1º de Educación Primaria o Inicios de 2º de Educación Primaria.
EVALEC-2
Valora: EFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal y Comprensión Global.
- Aplicación: Individual y Colectiva.
- Tiempo de Aplicación: 60 min.
- Ámbito de Aplicación: Finales de 2º de Educación Primaria o Inicios de 3º de Educación Primaria.
EVALEC-3
Valora: EFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Exactitud Lectora y Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal y Comprensión Global.
- Aplicación: Individual y Colectiva.
- Tiempo de Aplicación:60 min.
- Ámbito de Aplicación: Finales de 3º de Educación Primaria o Inicios de 4º de Educación Primaria.
EVALEC-4
Valora: EFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Exactitud Lectora y Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal y Comprensión Global.
- Aplicación: Individual y Colectiva.
- Tiempo de Aplicación: 60 min.
- Ámbito de Aplicación: Finales de 4º de Educación Primaria o Inicios de 5º de Educación Primaria
EVALEC-5
Valora: EFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Exactitud Lectora y Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal y Comprensión Global. AUTORRE-GULACIÓN: Cuestionario de Autorregulación Lectora.
- Aplicación: Individual y Colectiva.
- Tiempo de Aplicación:60 min.
- Ámbito de Aplicación: Finales de 5º de Educación Primaria o Inicios de 6º de Educación Primaria.
EVALEC-6
Valora: EFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Exactitud Lectora y Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal y Comprensión Global. AUTORREGULACIÓN: Cuestionario de Autorregulación Lectora.
- Aplicación: Individual y Colectiva.
- Tiempo de Aplicación: 60 min.
- Ámbito de Aplicación: Finales de 6º de Educación Primaria o Inicios de 1º de Educación Secundaria.
EVALEC-7
Valora: EFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Exactitud Lectora y Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal y Comprensión Global. AUTORREGULACIÓN: Cuestionario de Autorregulación Lectora.
- Aplicación: Individual y Colectiva.
- Tiempo de Aplicación: 60 min.
- Ámbito de Aplicación: Finales de 1º de Educación Secundaria o Inicios de 2º de Educación Secundaria.
EVALEC-8
Valora: EFICIENCIA LECTORA: Acceso al Léxico (Acceso Visual y Acceso Fonológico), Automatización de la Lectura (Exactitud Lectora y Fluidez y Expresividad). COMPRENSIÓN LECTORA: Comprensión Literal y Comprensión Global. AUTORREGULACIÓN: Cuestionario de Autorregulación Lectora.
- Aplicación: Individual y Colectiva.
- Tiempo de Aplicación: 60 min.
- Ámbito de Aplicación: Finales de 1º de Educación Secundaria o Inicios de 2º de Educación Secundaria.
Dimensiones investigadas
La Batería Psicopedagógica EVALEC Valora:
- Lectura Visual
- Comprensión de Enunciados
- Reconocimiento Fonografémico
- Habilidades Fonológicas y Velocidad de Nombrado
- Habilidades Psicolingüísticas
- Eficiencia Lectora
- Comprensión Lectora
- Automatización de la Lectura y Autorregulación Lectora.
Composición del kit
Manual Técnico y Baterías por niveles
Estructura de la escala
Recaban información sobre los procesos implicados de forma directa en la Competencia Lectora, razón por la cual vamos a buscar la información de los procesos relativos a tres grupos de procesos-aprendizajes:
- Las habilidades psicolingüísticas
- La eficiencia lectora
- La comprensión lectora