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CEAM Cuestionario de estrategias de aprendizaje y motivación

Autor: Ayala, C.; Martínez, R. y Yuste, C.

Juego Completo*

  • Manual
  • 10 Hojas de Respuesta
  • 10 Usos de Corrección

$295.500 IVA Incluido

Disponible para reserva

Descripción

Características y descripción de la herramienta
Cuestionario orientado al mundo educativo, en particular a la medición de estrategias de aprendizaje y motivación para el trabajo intelectual.
Producto evaluado por la comisión de test del Consejo general de colegios oficiales de psicólogos:Más información

Dimensiones investigadas

Estrategias de aprendizaje y motivación implicado en el aprendizaje

Estructura de la escala

La primera parte mide Estrategias de organización: uso de resúmenes, esquemas o guiones.
  • Regulación Metacognitiva/Evaluación: reflexión de la propia actuación y supervisión y revisión de los resultados obtenidos.
  • Establecimiento de relaciones: relación de los nuevos conocimientos con los conocimientos previos.
  • Enfoque superficial: método poco comprensivo y de baja elaboración de la información.
La segunda parte contiene una serie de ítems que miden los siguientes aspectos de la motivación en la escuela:
  • Valoración del estudio: disposición positiva hacia el estudio o el trabajo intelectual basándose en su importancia de cara al futuro profesional.
  • Motivación intrínseca: disposición positiva hacia el estudio o el trabajo intelectual por el mero gusto de aprender cosas nuevas.
  • Estrategias sociales: disposición positiva hacia el trabajo en equipo, ayudar a los demás en sus tareas o actividades intelectuales grupales.
  • Necesidad de reconocimiento: necesidad interior de ofrecer buenos resultados escolares de cara a corresponder expectativas externas.
  • Autoeficacia: confianza en las propias capacidades intelectuales relacionadas con el aprendizaje.
  • Atribución interna del éxito: atribución de los logros y/o fracasos en el aprendizaje al propio esfuerzo y capacidades.

Marca

Editorial Giunti