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Dislexia. Definición e intervención en hispanohablantes

$49,000 IVA Incluido

Agotado

Dislexia. Definición e intervención en hispanohablantes

$49,000 IVA Incluido

ISBN 9786074482690
Páginas 132 aprox.
Edición 2a
D.R.© 2012
Presentación Pasta Rústica
Formato Manual

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SKU: Matute, Esmeralda Categorías: , ,

Descripción

La dislexia, o trastorno del aprendizaje de la lectura, es un problema que afecta entre 2 y 10% de la población infantil mundial. Las variaciones en su prevalencia y en sus manifestaciones están en muchos casos vinculadas a factores sociales y culturales entre las que destacan las características de la lengua y de su sistema ortográfico.

Este libro reúne las aportaciones de especialistas hispanohablantes con el fin de caracterizar este problema en niños de nuestro entorno inmediato. Después de definir y explicar conceptos introductorios entre los que se incluye el mismo término de dislexia, se hace énfasis en las características de los niños hispanohablantes con dislexia abordando los factores lingüísticos y ambientales así como sus características neuropsicológicas. En específico se explica cómo las características del sistema de escritura del español inciden en la manifestación de la dislexia y de ahí en su diagnóstico, evaluación y tratamiento. Paso seguido se hace una caracterización de materiales para la atención de estos niños y se presentan dos métodos de enseñanza de la lectura como referentes para su atención.

Dislexia: Definición e intervención en hispanohablantes está pensado para ser leído o consultado por cualquier persona interesada en el tema y en específico, por profesionistas involucrados en la atención de este problema. Los autores que participan en esta obra son especialistas de gran prestigio que buscan la difusión de los diferentes abordajes actuales que coadyuvan en la adquisición de la lectura en niños que presentan dislexia.

Dirigido a: Estudiantes y profesionales en psicología en el ámbito terapéutico.

Presentación
Capítulo 1. Principios generales
Capítulo 2. El contexto cognitivo
Capítulo 3. Programas innovadores para estimular el aprendizaje de la lectura
Capítulo 4. Método neuropsicológico de alfabetización
Capítulo 5. Estimulación de lenguaje y lectura en niños
Índice

Datos del autor:

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