Estudiar y hacer la tarea. Alumnos de la ESO, incluso con TDAH

$101,000 IVA Incluido

  • Juan Cruz Ripoll Salceda
  • ISBN: 9788478699971
  • Año edición: 2014
  • Edición nº: 1
  • Páginas: 224
  • Encuadernación: RÚSTICA
  • Formato: 240×170
  • Colección: EDUCACIÓN ESPECIAL Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
  • Temática: DÉFICIT DE ATENCIÓN, DIFICULTADES APRENDIZAJE, FRACASO ESCOLAR, HIPERACTIVIDAD, TDAH
  • Dirigido a: PSICOPEDAGOGO, EDUCADORES / PADRES, PT / APOYO, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
  • Edades: Educación especial y dificulta

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Descripción

El problema que se aborda en este libro es mucho más fácil de contar que de tratar.

Simplemente consiste en que para hacer tareas y estudiar hacen falta habilidades de organización, planificación, autocontrol y perseverancia.

Todas esas características suelen ser puntos débiles en los alumnos con TDAH al fin y al cabo, los síntomas que forman el núcleo del trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) son las dificultades de atención, la inquietud y la impulsividad.

Pero esas características también se dan en alumnos con dificultades de aprendizaje que no tienen TDAH.

El libro va dirigido a alumnos de la ESO con TDAH y sin él, no es una estrategia comercial para vender más libros, sino el convencimiento de que los problemas que los alumnos con TDAH tienen con el estudio y con la tarea escolar no son cualitativamente diferentes de los que tienen otros alumnos:

Retraso para empezar a trabajar, falta de iniciativa para ponerse manos a la obra.
Problemas de concentración, facilidad para distraerse.
Dificultades para gestionar el tiempo y falta de planificación.
Falta de organización de los materiales necesarios, desorden.
Discusiones familiares sobre la tarea.
Engaños sobre el trabajo a realizar.
No haber recibido tarea, no tenerla anotada o no llevar a casa el material necesario.
¿Estas son características de los alumnos de la ESO o características de los alumnos con TDAH?

Marca

Editorial Cepe